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“Auf dass in den Schulen weniger Lärm, Überdruss und unnütze Mühe herrsche, dafür mehr Freiheit, Vergnügen und wahrhafter Fortschritt." Johann Amos Comenius, 1592-1670
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Die Comeniusschule 2011 - Kulturen, Strukturen und Praktiken
 | Die bundesweite Verbreitung des deutschsprachigen Index für Inklusion für Schulen scheint eine Bestätigung dafür zu sein, dass es sich um ein als hilfreich eingeschätztes Instrument zur Schulentwicklung handelt. Sein Anliegen ist, den Schulen Angebote zur gemeinsamen Reflexion der momentanen Situation zu machen, zur gemeinsamen Planung nächster Schritte in eine Richtung zu ermutigen. So soll es Schule erleichtert werden, einem Selbstverständnis und der Praxis einer ‚Schule für alle’ näher zu kommen. Schule findet mit dem Index für Inklusion bessere Möglichkeiten, der Vielfalt von Bedarfen von Schülerinnen und Schülern wie allen weiteren Gruppen zu entsprechen, die mit und in einer Schule zu tun haben. Dafür bietet der Index – neben einem Phasenmodell mit zeitlicher Strukturierung – ein großes Menü von inhaltlichen Impulsen an, das zunehmend differenziert sowohl zur momentanen Praxis als auch zu möglichen nächsten Schritten Anregungen bietetl. | ||
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Aktualisiert am 2012-05-08
